Tématický plán
Univerzální plán pro všechny ročníky (4. - 9. r.). Předpokládá se, že nižší ročníky budou plnit úkoly nejjednodušší - starší, již ty náročnější...
| ___________________________________________________________________________________________________ | __________________________ | __________________________ |
|---|---|---|
Září | ||
| Sběr informací, informační zdroje | ||
| Algoritmus = postup, práce s robotickou hračkou | ||
| Systémy - vztahy objektů - příklady ze života, přírody… | ||
| HW, SW, digitální zažízení a jejich účel, bezpečnost (včetně GDPR) | vazba na OČMU | |
Říjen | ||
| Rozlišení, velikost dat, přenos (bit, bajt…) | ||
| Algoritmus - pracovní postup (dílny, vaření…), práce s robotickou hračkou | ||
| Řazení dat a prvků, práce s daty, abec., Excel - řazení podle ab., fonty, graf. editor Malování | ||
| Ovládání programů a aplikací (klávesnice, myš, touchpad…), Android x Windows | ||
Listopad | ||
| Graf - počítání, porovnávání, průměrná hodnota, křivka | ||
| Samostatná práce podle zadaného algoritmu, práce s robotickou hračkou | ||
| Řazení dat a prvků, číselná posloupnost | ||
| Blackout | vazba na OČMU | K dispozici směrnice |
Prosinec | ||
| Komunikace prostřednictvím piktogramů | ||
| Sestavení funkčního postupu pro konkrétní jednoduchou situaci | ||
| Sběr dat, vhodné strukturování (tabulka, graf, seznam) | ||
| Počítačové sítě, komunikační aplikace | ||
Leden | ||
| Komunikace prostřednictvím značek | ||
| Šifrování a kódování | ||
| Prezentace získaných a vyhodnocených dat | ||
| Publikování, sdílení | ||
Únor | ||
| Symboly, tvary, zvuky, výstražné tabulky | ||
| Úkoly založené na šifrování a kódování | ||
| Práce s informačními zdroji | Valentýn, masopust | |
| Řešení technických problémů | ||
Březen | ||
| Násobné jednotky, větší, menší, limity | ||
| Úkoly založené na šifrování a kódování | ||
| Tvorba publikace se všemi náležitostmi (papírová i digitální) | ||
| Práce se zobrazovacími a záznamovými zařízními | Fotoaparát, mikroskop, flash disk… | |
Duben | ||
Model - zjednodušené znázornění skutečnosti, časté chyby při interpretaci dat | ||
| Vyvoření zašifrované či zakódované informace, kontrola řešení | ||
| Projekt - myšlenková mapa | ||
| Účty, hesla, digitální identita, fake news | ||
Květen | ||
| Porovnávání a zkoumání jevů kolem žáka, sebehodnocení - grafické znázornění | ||
| Grafický výstup, souřadnice při práci s daty | ||
| Hromadné zpracování dat v projektu, vizualizace | ||
| Prezentace a tvorba digitálního obsahu, využití IT v různých oborech | ||
Červen | ||
| Vytvoření hodnotící škály, realizace dotazníkového šetření, schopnost tvořit otázky | ||
| Ovládání pohybu (animace, hračky, klip, komix) | ||
| Evidence dat (dopravní soutěž, olympiáda, školní soutěže) | ||
| Prezentace a tvorba digitálního obsahu |
Soubory ke stažení
- stáhnout soubor TÉMATICKÝ PLÁN INFORMATIKATÉMATICKÝ PLÁN INFORMATIKA
Velikost souboru: 148,34 kB